воскресенье, 2 октября 2016 г.

Вельмишановні колеги!

Вітаю Вас зі святом Днем Учителя. Бажаю здоров'я, вчительського щастя, нових творчих ідей, натхнення. 

понедельник, 29 августа 2016 г.

Відповідаю на запитання "Про навчальний проект"



  


Навчальний проект - це форма організації занять, яка передбачає комплексний характер діяльності всіх його учасників, спрямована на отримання освітньої продукції за певний період - від одного року до кількох місяців.

Мета навчального проектування - створення педагогом під час навчального процесу таких умов, за яких результатом є індивідуальний досвід проектної діяльності учнів.

Основні завдання: навчити учнів самостійно здобувати знання,                                                    застосовувати їх для розв'язання нових пізнавальних і                                    практичних завдань;  

                                    сприяти розвитку комунікативних навичок, здатності                                     працювати у різноманітних групах, виконуючи різні                                     соціальні ролі(лідера, виконавця,посередника)

                                    формувати уміння користуватися дослідницькими                                         прийомами; збирати необхідну інформацію, вміти її                                         аналізувати з різних точок зору, висувати різні                                                  гіпотези, уміти робити висновки

Типи проектів за домінантною діяльністю: дослідницько - пошукові(Дослідіть, у чому схожість і відмінність Попелюшки, Білосніжки і Царівни - Лебідь у казках народів світу. 

Віднайти образ Дон Кіхота у творах різних видів мистецтва, порівняти художні, образотворчі, скульптурні, музичні рецепції сервантесівського героя. 

Створити калейдоскоп "кольорового настрою" поетичної творчості С. Єсеніна.

Знайти основні символи новели М. Павича "Дамаскин" та дослідити їх значення у творі);

творчі проекти( Укласти рукописні збірки " Пісні моєї родини". Зробити до них ілюстрації.

Представлення власних поезій(вечір поезії, творчий конкурс).

Укласти рукописну збірку " Акварель"(за мотивами віршів Поля Верлена).

Представити створений діафільм за мотивами новели О'Генрі"Останній листок");

інформаційні  проекти(Підготувати інформацію про "шекспірівське питання".

Скласти карту подорожі героїв роману Ж. Верна" П'ятнадцятирічний капітан".

" Доля Оноре де Бальзака зблизька"(сторінками фотоальбому).

Провести уявну екскурсію на тему "Л. Толстой  і Ясна Поляна")

 прикладні(практико - орієнтовані) проекти( Створити словник повсякденної шкільної лексики. 

Написати Проект розвитку освіти 2025 року.

Скласти словник афоризмів за повістю А. Сент - Екзюпері

Укласти рукописну збірку " Наш Гоголь"(вислови про письменника)

 ігрові( рольові, пригодницькі)проекти(Скласти на матеріалі творчості О. Пушкіна літературні ігри( ребуси, запитання до вікторини, шаради, чайнворди тощо)

Підготувати інсценізацію, провести рольову гру тощо) 

Шановні  колеги! Бажаю вам успіхів



  



пятница, 26 августа 2016 г.

Керівникам ШМО Документальна база даних

ДОКУМЕНТАЛЬНА БАЗА.
 ДАНІ ПРО ВЧИТЕЛІВ, ЯКІ ВИКЛАДАЮТЬ ПРЕДМЕТ.
Прізвище, ім'я, по батькові
Освіта
Спеціальність за дипломом           
Який ВНЗ закінчив 
Рік закінчення          
Загальний педагогічний стаж       
Стаж роботи в даному закладі      
Який предмет викладає     
В яких класах викладає      
Курси підвищення кваліфікації (рік, місце)        
Категорія за останньою атестацією (рік) 
Звання           
Нагороди      
Друковані авторські роботи (де, коли надруковані)      


Методична проблема, над якою працює вчитель          

Технологічна карта вивчення____________________________
                                                            назва предмета
у 201___- 201___ навчальному році
Вчитель________________________________
                           (прізвище. ім’я, по-батькові)

Клас    Предмет         Навчальна программа         Навчально-методичне забезпечення
                                  
Календарно – тематичний план на 200___ - 200___ навчальний рік
1.         П. І. Б. вчителя ___________________________________
2.           Предмет      
3.         Програма      
4.         Кількість годин на тиждень_______________
5.         У тому числі 
6.         Контрольних робіт за планом___________________
7.         Адміністративних контрольних робіт_________________
8.         Моніторингових контрольних зрізів знань______________
9.         Тематичні оцінювання__________________________
10.       Базовий підручник_______________________
11.       Альтернативні підручники і посібники _____________________
12.       Додаткова навчальна література __________________________




 Результативність роботи вчителя
Прізвище, ім'я, по батькові

Усього навчалось учнів у минулому році                       
% якості навченості за останній навчальний рік            
Загальна кількість учнів-
учасників (призерів) учнівських
інтелектуальних конкурсів і
змагань          районних       учасники       призери
міських                     
обласних                  
всеукраїнських                    
міжнародних            
Загальна кількість учнів- учасників (призерів) Всеукраїнських предметних олімпіад
             І етап (шкільний)               
            II етап (районний)              
            III етап (обласний)             
            IV етап (всеукраїнський)               
Загальна кількість учнів — слухачів МАН (призерів)
І етап (районний, міський)            
            II етап (обласний)               
            III етап (всеукраїнський)               
Застосування продуктивних технологій навчання        


Кількість і результативність  показових уроків за рік                 
Особиста участь у конкурсах фахової майстерності: «Учитель року», «Урок року», «Твоя публікація» тощо           
Участь учителя в роботі фахових семінарів (шкільних, районних, обласних)          


Наявність друкованих робіт, авторських розробок       
           

Робота в ШМО        




Робота в ММО         


вторник, 16 августа 2016 г.

Перевернене навчання


Перевернене навчання - ключова тенденція освітніх технологій сучасності 


Перевернене навчання - це технологія активного навчання, за якої логіку традиційного навчального процесу змінено таким чином, коли домашнім завданням учнів є самостійне опанування теоретичного матеріалу з теми наступного  уроку, а в  класі вчитель організовує роботу над практичними завданнями, з'ясуванням труднощів тощо.

Перевернений клас - це така педагогічна модель, у якій типовий виклад нового матеріалу та організація домашніх завдань міняються місцями. Вдома учні дивляться невеликі відеолекції, а в класі виконують вправи, створюють проекти, обговорюють проблемні питання, дискутують.  Відеолекції є базовим компонентом переверненого підходу, їх готує і розміщує в інтернеті вчитель. 


 Перевернений урок - це урок,побудований на  інвертуванні традиційних методів навчання:вивчення нового матеріалу проходить за межами школи, а традиційну домашню роботу перенесено в клас. 

Перевагами переверненого навчання її автори вважають таке:зростання активності учнів, розвиток навичок співробітництва, персоналізація навчання, доступність інформаційно - комунікаційних технологій, систематичне користування ними.

(Детальніше  в журналі " Дивослово" № 5, 2016 с. 8 - 10)

   


понедельник, 15 августа 2016 г.

Сучасний урок - це сучасна технологія


Пригадаємо основні педагогічні технології, які використовує словесник


Картинки по запросу вчитель і діти
  • особистісно зорієнтована,
  • проектно - діяльнісна,
  •  інформаційно - комунікативні технології,
  •  технологія уроку - майстерні,
  • біоадекватна (ноосферна),
  • ейдотехніка,
  • технологія проблемного навчання,
  • технологія розвитку критичного мислення,
  • компетентнісне викладання,
  • технологія зустрічних зусиль,
  • технологія створення ситуації успіху,
  • здоров'язбережні та здоров'ятворчі технології,
  • технологія "освітній веб - квест",
  • технологія дебатів
  • Сутність педагогічної технології виявляється через систему необхідних і достатніх елементів, що пов'язані між собою і мають внутрішню логіку.   Педагогічна технологія науково обгрунтовує професійний вибір впливу вчителя на дитину в її взаємодії зі світом, формує в неї ставлення до світу. Картинки по запросу вчитель і діти

суббота, 24 октября 2015 г.

Матеріали для конференції , присвяченій творчій спадщині В. Сухомлинського

Вислови мудрого вчителя Василя Сухомлинського  про  батьків та дітей

Пам'ятай, що ти - сенс життя, мета життя, радість і горе твоїх батьків.

Кожен твій крок, кожний твій вчинок - і хороший, і поганий - відгукується в материнському і батьківському серці радістю або болем, щастям або стражданням

Люблячи своїх дітей, учіть їх любити вас.

По -  справжньому любити батька й матір - це  означає приносити в дім мир і спокій. 

Пам'ять поколінь - це жива історія народу.

Ставлення твоє до матері й батька - перша школа честі, гідності.

Мужність мужчини, чоловіка, батька полягає в умінні захищати, оберігати дітей, дружину.

Громадянин, воїн. мужня і непохитна людина, що ладна покласти голову за свої переконання, починається з відданої, безкорисливої і щедрої любові до матері.

Від материнської мудрості йде духовна сила, що морально дисциплінує батька, утверджує в ньому почуття благородної відповідальності за сім'ю.

Умій любити матір своїх дітей.

Утвердження культу матері в духовному житті дітей - культ, в якому повага пройнята глибоким розумінням і розуміння надихає повагу, любов, шанобливість, благоговіння,- вимагає від педагога розумно, мудро, піднесено говорити з дітьми про високу материнську місію .

Вихователю, ваша місія - утвердити в дитячому серці почуття турботи про матір.

Як мати творить у своїй дитині самобутню й неповторну людську індивідуальність, так і вчитель творить у своєму вихованцеві його індивідуальне ставлення до матері.

 

среда, 24 июня 2015 г.

проектні технології

Проектні технології

Метод проектів - комплексний навчальний метод, який дозволяє індивідуалізувати навчальний процес, дає змогу дитині виявити самостійність у плануванні, організації та контролі власної діяльності.  

Метод проектів - це сукупність прийомів, дій учнів у їх певній послідовності для досягнення поставленого завдання - вирішення певної проблеми, вагомої для учнів й оформленої у вигляді якогось кінцевого продукту.

Проект - це учнівська самодіяльність, конкретна практична творча справа, поетапний рух до мети, прийнятої та усвідомленої учнем.

Проекти можуть бути

  • інформаційні: пошук відомостей про різні варіанти твору; збір цікавих фактів із життя письменника, які допомагають краще зрозуміти його як осбистість, осягнути ідейно - естетичний ідеал письменника, життєву позицію; складання карти подорожей літературних героїв;

                                 

  • ігрові : обігрування різних сюжетних версій та ситуацій, у яких опиняються герої літературно - театральні вистави; реклама книги; імітація зйомки; продовження твору; прикладні - це складання хроніки життя класу, програми з літератури для внуків, словника власних назв, законів класу чи школи, заповіту нащадкам; творчі - це створення і презентація фотопроекту, збірок різної тематики, ілюстративного матеріалу, колективного колажу, журналу мандрівки разом із улюбленим героєм.

    Говори українською правильно

    Неправильно                       Правильно

    давайте запишемо,              запишімо, зробімо

    давайте зробимо

    сторінка сто шість,               сторінка сто шоста,

    параграф сім                          параграф сьомий

    маленька літера                    мала літера

    піти за журналом                 піти по журнал

    поділитися на групи             об'єднатися у групи

    співставити результати        зіставити результати